Cerita Reflektif dan Post Test Materi Pemahaman Bermakna dan Pertanyaan Pemantik
GARUTSELATAN.NET - Soal dan Jawaban Latihan Pemahaman Cerita Reflektif dan Post Test Materi Pemahaman Bermakna dan Pertanyaan Pemantik.
 |
| Cerita Reflektif dan Post Test Materi Pemahaman Bermakna |
Sebelumnya Ibu/Bapak telah menyelsaikan proses Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Modul 1, Modul 2, Modul 3, Modul 4, Modul 5 dan Post Test Modul 1, Modul 2, Modul 3, Post Test Modul 4, kali ini GSN bagikan kembali Contoh Jawaban berikutnya yaitu Post Test Modul 5.
Topik Kurikulum Merdeka Modul 1 Kurikulum & Post Test, Modul 2 Kurikulum & Post Test
Ibu/Bapak Guru akan mempelajari Soal dan Jawaban Latihan Pemahaman Cerita Reflektif dan Post Test Topik Perencanaan Pembelajaran SMA/SMK Modul 1.
Saat ini Ibu/Bapak Guru akan mempelajari Soal dan Jawaban Latihan Pemahaman Cerita Reflektif dan Post Test Materi Pemahaman Bermakna dan Pertanyaan Pemantik Modul 2.
Berikut GSN bagikan Contoh Jawaban Cerita Reflektif dan Post Test Materi Pemahaman Bermakna dan Pertanyaan Pemantik Modul 2:
A. Cerita Reflektif Materi Pemahaman Bermakna dan Pertanyaan Pemantik
Latihan Pemahaman : Berikut yang bukan kriteria pertanyaan pemantik adalah...
Jawab : Dapat dijawab tanpa perlu penyelidikan oleh murid.
Cerita Reflektif : Ketika sekolah dahulu, adakah pelajaran yang mau tidak mau diikuti, padahal tidak paham hingga saat ini, mengapa kita belajar hal tersebut? Ceritakan yuk!
Jawab : Dahulu, tidak paham terhadap pelajaran suatu hal wajar. Biasanya karena hal-hal yang dianggap baru, sehingga sedikit sulit untuk menganalisisnya, apalagi jika dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari. Namun, setelah bereksplorasi maka akan mudah mengikutinya.
B. Cerita Reflektif Materi Merancang Asesmen Pembelajaran
Latihan Pemahaman :
1. Indikator pencapaian kompetensi dibuat untuk
Jawab : Semua benar
2. Saat merancang asesmen kita menentukan hal-hal berikut, kecuali....
Jawab : Pertanyaan pematik
Cerita Reflektif : Saat menjadi murid dahulu, bagaimana perasaan Ibu dan Bapak Guru saat mengerjakan ujian/ulangan?
Jawab : Gerogi sudah tentu, takut dapat nilai kecil ya jelas pasti. Meskipun demikian, dapat membagi waktu bermain dan belajar dengan baik.
C. Cerita Reflektif Materi Merumuskan Modul Ajar
Latihan Pemahaman :
1. Komponen modul ajar yang menjelaskan keterampilan murid yang harus dikuasai saat akan mempelajari suatu topik disebut...
Jawab : Kompetensi prasyarat
2. Merancang modul ajar sebenarnya adalah proses kita merancang kegiatan belajar. Hal-hal yang perlu ditentukan saat merancang modul ajar adalah...
Jawab : Semua benar
3. Berikut kondisi-kondisi yang membuat kita perlu memodifikasi modul ajar, kecuali...
Jawab : Capaian pembelajaran yang berbeda
Cerita Reflektif : Menurut Ibu dan Bapak Guru, pembelajaran yang membosankan itu yang seperti apa?
Jawab : Pembelajaran berbasis CBSA, Catat Buku Sampai Habis.
D. Post Test Pelatihan Mandiri Topik Perencanaan Pembelajaran Modul 2
1. Berikut pernyataan yang bukan merupakan kriteria dari pemahaman bermakna adalah...
Jawab : Merupakan pemahaman praktis.
2. Tidak semua pertanyaan yang diajukan Guru kepada siswa adalah pertanyaan pemantik. Wiggins dan McTighe dalam bukunya The Understanding by Design menyatakan bahwa ada beberapa pertanyaan yang hanya mencari jawaban "resmi" dan benar (sesuai dengan buku teks) alih-alih membutuhkan jawaban dan penyelidikan yang mendalam. Jenis pertanyaan seperti ini akan mempersingkat proses penyelidikan yang sebetulnya diperlukan sebagai jantung pemahaman mendalam.
Berdasarkan hal tersebut, manakah yang merupakan pertanyaan pemantik dibawah ini?
Jawab : Seorang Guru IPA bertanya “Bagaimana proses proses terjadinya hujan?”
3. Produk akhir merupakan salah satu asesmen sumatif, yaitu asesmen untuk evaluasi pada akhir proses pembelajaran. Salah satu tujuan dari adanya asesmen ini adalah...
Jawab : Untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran.
4. Pak Markus sedang merancang asesmen untuk pelajaran Ekonomi. Rencananya ia akan meminta murid menuangkan pemahamannya terkait dampak globalisasi dalam bentuk kampanye. Pak Markus memberikan kebebasan pada murid untuk memilih media kampanye selama pesan kampaye dapat tersampaikan dengan baik. Saat membuat rubrik, aspek-aspek yang tepat untuk mengukur asesmen tersebut antara lain...
Jawab : Sistematika kampanye, kualitas konten, orisinalitas, dan efektivitas media.
5. Indikator pencapaian kompetensi ditentukan berdasarkan...
Jawab : tujuan pembelajaran yang ditetapkan
6. Pernyataan berikut yang salah tentang modul ajar adalah...
Jawab : Modul ajar setara dengan RPP.
7. Bu Yuki sedang melaksanakan PJJ. Ia hendak menggunakan modul ajar yang tersedia untuk pembelajaran selanjutnya. Setelah mempelajari modul ajar ia mendapat hal-hal berikut:
Isi modul ajar untuk pembelajaran luring Modul ajar menyediakan lembar aktivitas yang bisa mengasah kemampuan berpikir proses Modul ajar menyediakan rancangan asesmen yang bisa mendorong kompetensi muridnya secara menyeluruh Jika akan menggunakan modul ajar tersebut, modifikasi yang perlu Ibu Yuki lakukan adalah...
Jawab : Mengganti bentuk asesmen menjadi kuis dengan bantuan aplikasi karena lebih mudah dilakukan secara daring.
8. Berikut merupakan peran media ajar dalam proses pembelajaran yang berpusat pada murid, kecuali...
Jawab : Menggantikan peran guru dalam mengajar.
9. Pak Robert sedang mempelajari modul ajar yang didapatkannya dari Platform Merdeka Mengajar. Karena mayoritas muridnya tidak memiliki telepon genggam untuk mengakses internet, ada beberapa aktivitas dalam modul ajar yang tidak bisa ia terapkan. Oleh karena itu, ia memodifikasi aktivitas menjadi kegiatan serupa namun tidak memerlukan telepon genggam. Upaya modifikasi modul ajar yang dilakukan Pak Robert tergolong...
Jawab : Modifikasi terkait sarana dan prasarana belajar.
Demikian informasi tentang Cerita Reflektif dan Post Test Materi Pemahaman Bermakna dan Pertanyaan Pemantik, semoga bermanfaat.
Pencarian yang banyak dicari:
- cerita reflektif
- jawaban post test
- topik perencanaan pembelajaran sma/smk
- modul 1
- materi pemahaman bermakna dan pertanyaan pemantik modul 2
- visi misi satuan pendidikan
- merumuskan alur tujuan pembelajaran (ATP)
- tujuan pembelajaran (TP)
- menguraikan capaian pembelajaran
- menentukan metode pembelajaran
- menentukan isi CP
- menentukan rencana assesmen
Posting Komentar untuk "Cerita Reflektif dan Post Test Materi Pemahaman Bermakna dan Pertanyaan Pemantik"