Cerita Reflektif dan Post Test Topik Perencanaan Pembelajaran SMA/SMK Modul 1
GARUTSELATAN.NET - Soal dan Jawaban Latihan Pemahaman Cerita Reflektif dan Post Test Topik Perencanaan Pembelajaran SMA/SMK Modul 1.
 |
| Cerita Reflektif dan Post Test Topik Perencanaan Pembelajaran SMA |
Sebelumnya Ibu/Bapak telah menyelsaikan proses Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Modul 1, Modul 2, Modul 3, Modul 4, Modul 5 dan Post Test Modul 1, Modul 2, Modul 3, Post Test Modul 4, kali ini GSN bagikan kembali Contoh Jawaban berikutnya yaitu Post Test Modul 5.
Topik Kurikulum Merdeka Modul 1 Kurikulum & Post Test, Modul 2 Kurikulum & Post Test
Saat ini Ibu/Bapak Guru akan mempelajari Soal dan Jawaban Latihan Pemahaman Cerita Reflektif dan Post Test Topik Perencanaan Pembelajaran SMA/SMK Modul 1.
Berikut GSN bagikan Contoh Jawaban Cerita Reflektif dan Post Test Topik Perencanaan Pembelajaran SMA/SMK Modul 1.
A. Cerita Reflektif Materi Visi dan Misi Satuan Pendidikan
Latihan Pemahaman :
1. Pada pilihan berikut, pernyataan yang salah mengenai visi dan misi yaitu:
Jawab : Visi tidak harus ideal
2. Budaya sekolah ditentukan oleh:
Jawab : Perwakilan seluruh warga sekolah.
Cerita Reflektif : Jika boleh berandai-andai, sekolah impian Ibu dan Bapak Guru itu sekolah yang bagaimana?
Jawab : Menurut saya, sekolah impian adalah sekolah yang mengedepankan pendidikan karakter. Dimana proses menguatkan nilai budi pekerti dan nilai-nilai moral menjadi hal yang wajib dilakukan pada dunia pendidikan.
B. Cerita Reflektif Materi Merumuskan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Tujuan Pembelajaran (TP)
Latihan Pemahaman :
1. Sebelum merumuskan Tujuan Pembelajaran kita perlu
Jawab : Semua benar
2. Apa langkah pertama yang perlu dilakukan saat merumuskan ATP?
Jawab : Memahami CP dan karakteristik mata pelajaran
Cerita Reflektif : Hal apa yang membuat Ibu dan Bapak Guru menyukai mata pelajaran yang saat ini diampu?
Jawab : Saya mengampu mata pelajaran TIK, dimana para siswa sudah sangat familiar dengan perkembangan teknologi. Tetapi kebanyakan siswa hanya tahu sebatas "Bagaimana cara menggunakannya". Namun tidak bagaimana sisi positif dan negatifnya secara detail, misalnya "Pencurian Data" dan lain sebagainya. Nah, hal inilah yang membuat para siswa bersemangat untuk berdiskusi dan literasi. Itulah yang saya sukai dari mata pelajaran saya.
C. Post Test Pelatihan Mandiri Topik Perencanaan Pembelajaran Modul 1
1. Perhatikan langkah dalam penyusunan visi dan misi sekolah berikut:
Wawancara.
Pemilihan informasi yang relevan.
Analisis karakteristik atau konteks sekolah.
Merumuskan misi sekolah.
Merumuskan visi sekolah.
Urutan yang tepat dalam menyusun visi dan misi sekolah adalah....
Jawab : 1,2,3,5,4
2. Bu Meiske adalah kepala sekolah di lingkungan kota besar. Setelah melakukan wawancara, ia mendapatkan data harapan warga sekolah sebagai berikut:
sekolah melahirkan generasi yang positif dan semangat;
sekolah dapat melahirkan murid yang cerdas;
semua warga sekolah saling menghargai dan menghormati; dan
sekolah mencetak murid yang unggul dalam teknologi.
Dengan menganalisis konteks di atas, maka visi sekolah yang sesuai adalah?
Jawab : Menjadi institusi terdepan dalam IPTEK, menciptakan lulusan yang mampu bersaing di dunia kerja, berakhlak mulia, dan bertanggung jawab.
3. Budaya sekolah itu merupakan pola asumsi-asumsi dasar, nilai, norma, dan keyakinan yang dipegang bersama oleh seluruh warga sekolah.
Jawab : Benar
4. Pemerintah berupaya untuk mewujudkan lingkungan belajar sekolah yang nyaman dan aman dengan membuat beberapa peraturan terkait. Yang bukan merupakan aturan untuk mewujudkan hal tersebut , kecuali
Jawab : Permendikbud No. 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti.
5. Perhatikan beberapa komponen berikut:
Merumuskan Alur Tujuan Pembelajaran
Menguraikan Capaian Pembelajaran
Menentukan Tujuan Pembelajaran
Menentukan metode pembelajaran
Memahami isi CP
Menentukan rencana asesmen
Urutan yang direkomendasikan dalam membuat perencanaan pembelajaran dari Capaian Pembelajaran adalah...
Jawab : 5-2-1-3-6-4
6. Berikut pernyataan yang salah mengenai ATP dan TP adalah...
Jawab : Setiap guru harus mengacu pada ATP yang sama
7. Bu Ika adalah seorang guru Sejarah. Ia sedang menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) untuk materi “Kerajaan Islam”. Dalam melakukan hal ini menurut Bu Ika peserta didik perlu belajar “menganalisis kerajaan islam dalam ruang lingkup lokal, nasional, dan global”. Hal ini artinya Bu Ika memahami bahwa dalam penyusunan ATP harus mempertimbangkan.
Jawab : Cakupan dan keluasan TP
8. Perhatikan pengaturan waktu belajar yang disusun berikut:
Mata pelajaran Matematika, Bahasa Indonesia dan IPA akan diajarkan dari jam 07.00- 12.00 dalam semester 1 Dalam satu tahun ajaran, pembelajaran IPS dibagi ke dalam 4 waktu (masing-masing 3 bulan). Mata pelajaran Geografi, Sejarah, Ekonomi, dan Sosiologi akan diajarkan secara bergantian di setiap semester. Semester 1 untuk Geografi dan Sejarah. Pada semester 2 untuk mata pelajaran Ekonomi dan Sosiologi.
Pengaturan waktu belajar seperti diatas merupakan contoh pengaturan belajar dengan model.
Jawab : Blok
Demikian informasi tentang Cerita Reflektif dan Post Test Topik Perencanaan Pembelajaran SMA/SMK Modul 1, semoga bermanfaat.
Pencarian yang banyak dicari:
- cerita reflektif
- jawaban post test
- topik perencanaan pembelajaran sma/smk
- modul 1
- visi misi satuan pendidikan
- merumuskan alur tujuan pembelajaran (ATP)
- tujuan pembelajaran (TP)
- menguraikan capaian pembelajaran
- menentukan metode pembelajaran
- menentukan isi CP
- menentukan rencana assesmen
Posting Komentar untuk "Cerita Reflektif dan Post Test Topik Perencanaan Pembelajaran SMA/SMK Modul 1"